物理学系“本科荣誉项目”实施方案 据复旦大学校长办公会议决议（校发文[ ]号），复旦大学自2015年9月起在部分院系的2015级本科生中试点实施“本科荣誉项目”，物理学系作为首批试点单位。根据《复旦大学“本科荣誉项目”总体方案》的精神，特制订具体实施方案如下： 实施对象：物理专业2015及2016级全体本科生； 学生申请本院系“学士学位（荣誉）”的条件： 申请人须修读“荣誉学位课程”1学分数不低于24分（不少于5 门课），“荣誉学位课程”平均成绩要求为：3.5。可供修读的“荣誉学位课程”清单及相关修读要求附后。 申请人本科期间所有课程平均成绩要求为：3.4，专业课程平均成绩要求为：3.5。 申请人须参与一定的科研实践2，具体要求为：在教授组里开展科研工作一年以上，完成一项学校的科研项目，申请荣誉学位时需教授提供科研项目完成情况评价说明； 申请人遵纪守法，品行端正，在校期间无违纪违法行为。 申请人本科毕业时若达到上述条件，可向院系教学指导委员会申请“荣誉证书”；修读了部分荣誉学位课程但未达到“荣誉证书”标准的，可按照本系荣誉课程的学分替代原则正常申请相应专业的学士学位。 备注： 1. 原则上学生需要成功申请莙政、望道、曦源、登辉等任何一个项目，并且通过中期考核。 荣誉课程的成绩由两部分组成，包括‘基础部分’成绩和‘加深拓展’成绩，其中‘基础部分’成绩是对普通大班学习情况的考查，‘加深拓展’成绩是对参与普通大班学习之外的讨论班参与情况、Project、Presentation等完成情况的考查。‘加深拓展’成绩评定A类比例不设上限。参与荣誉课程的学生将以‘荣誉课程’成绩与普通大班中的学生一起评定最后成绩，荣誉课程学生和普通大班学生获A类成绩的总比例不得超过全部学生人数的40%。具体参见相应荣誉课程的教学大纲。 荣誉课程的深度和广度显著超过普通大班课程，允许学生在第3周至第14周之间的任何时候，向任课教师提出书面退课申请，经任课教师签字确认后交系教务室存档。 荣誉课程的学分可按本系制订的课程替代方案进行学分转换与认定，但学分转换与认定只作为本科毕业资格审核的依据，成绩单则如实记载学生所修课程与成绩，不作变更。 学生修读荣誉课程的学分如超过用于替换的《普通培养方案》中相应课程的学分可转换成任意选修学分，但成绩不作变更。 物理学系“荣誉学位课程”清单 课程代码 课程名称 学分/ 周学时 开课 学期 修读及申请要求 （指明是否限定人数） 课程特色描述 可替换课程及 相应学分 大学物理A (力学) 5/5 1 基础较好（限定40人） x□深度加强□小班授课的研讨式课程x□大班授课增加小班讨论课时□增加阅读量□外教参与建设□重新编写教材□其它： 大学物理A (力学)(4学分) 大学物理A (热学) 3/3 2 基础较好（限定40人） x□深度加强□小班授课的研讨式课程x□大班授课增加小班讨论课时□增加阅读量□外教参与建设□重新编写教材□其它： 大学物理A (热学) (2学分) 大学物理A (电磁学) 5/5 2 基础较好（限定40人） x□深度加强□小班授课的研讨式课程x□大班授课增加小班讨论课时□增加阅读量□外教参与建设□重新编写教材□其它： 大学物理A (电磁学) (4学分) 大学物理A (光学) 4/4 3 基础较好（限定40人） x□深度加强□小班授课的研讨式课程x□大班授课增加小班讨论课时□增加阅读量□外教参与建设□重新编写教材□其它： 大学物理A (光学) (3学分) 大学物理A（原子物理学） 4/4 4 基础较好（限定40人） x□深度加强□小班授课的研讨式课程x□大班授课增加小班讨论课时□增加阅读量□外教参与建设□重新编写教材□其它： 大学物理A（原子物理学）(3学分) 经典力学 4/4 3 基础较好（限定40人） x□深度加强□小班授课的研讨式课程x□大班授课增加小班讨论课时□增加阅读量□外教参与建设□重新编写教材□其它： 经典力学(3学分) 热力学与统计物理I 4/4 4 基础较好（限定40人） x□深度加强□小班授课的研讨式课程x□大班授课增加小班讨论课时□增加阅读量□外教参与建设□重新编写教材□其它： 热力学与统计物理I(3学分) 数学物理方法A 5/5 4 基础较好（限定40人） x□深度加强□小班授课的研讨式课程x□大班授课增加小班讨论课时□增加阅读量□外教参与建设□重新编写教材□其它： 数学物理方法A(4学分) 量子力学I 5/5 5 基础较好（限定40人） x□深度加强□小班授课的研讨式课程x□大班授课增加小班讨论课时□增加阅读量□外教参与建设□重新编写教材□其它： 量子力学I(4学分) 电动力学 4/4 5 基础较好（限定40人） x□深度加强□小班授课的研讨式课程x□大班授课增加小班讨论课时□增加阅读量□外教参与建设□重新编写教材□其它： 电动力学(3学分) 固体物理 5/5 6 基础较好（限定40人） x□深度加强□小班授课的研讨式课程x□大班授课增加小班讨论课时□增加阅读量□外教参与建设□重新编写教材□其它： 固体物理(4学分)