物理学系“本科荣誉项目”实施方案
发布时间: 2016-08-29     文章作者:     访问次数: 2115


物理学系“本科荣誉项目”实施方案

  

  

据复旦大学校长办公会议决议(校发文[ ]号),复旦大学自20159月起在部分院系的2015级本科生中试点实施“本科荣誉项目”,物理学系作为首批试点单位。根据《复旦大学“本科荣誉项目”总体方案》的精神,特制订具体实施方案如下:

  1. 实施对象:物理专业20152016级全体本科生;

  2. 学生申请本院系学士学位(荣誉)的条件:

  3. 申请人须修读荣誉学位课程1学分数不低于24分(不少于5 门课),“荣誉学位课程平均成绩要求为:3.5。可供修读的“荣誉学位课程清单及相关修读要求附后。

  4. 申请人本科期间所有课程平均成绩要求为:3.4,专业课程平均成绩要求为:3.5

  5. 申请人须参与一定的科研实践2,具体要求为:在教授组里开展科研工作一年以上,完成一项学校的科研项目,申请荣誉学位时需教授提供科研项目完成情况评价说明

  6. 申请人遵纪守法,品行端正,在校期间无违纪违法行为。

  7. 申请人本科毕业时若达到上述条件,可向院系教学指导委员会申请荣誉证书;修读了部分荣誉学位课程但未达到荣誉证书标准的,可按照本系荣誉课程的学分替代原则正常申请相应专业的学士学位。

  

备注:

1. 原则上学生需要成功申请莙政、望道、曦源、登辉等任何一个项目,并且通过中期考核。

  1. 誉课程的成绩由两部分组成,包括‘基础部分’成绩和‘加深拓展’成绩,其中‘基础部分’成绩是对普通大班学习情况的考查,‘加深拓展’成绩是对参与普通大班学习之外的讨论班参与情况、ProjectPresentation等完成情况的考查。‘加深拓展’成绩评定A类比例不设上限。参与荣誉课程的学生将以‘荣誉课程’成绩与普通大班中的学生一起评定最后成绩,荣誉课程学生和普通大班学生获A类成绩的总比例不得超过全部学生人数的40%。具体参见相应荣誉课程的教学大纲。

  2. 荣誉课程的深度和广度显著超过普通大班课程,允许学生在第3周至第14周之间的任何时候,向任课教师提出书面退课申请,经任课教师签字确认后交系教务室存档。

  3. 荣誉课程的学分可按本系制订的课程替代方案进行学分转换与认定,但学分转换与认定只作为本科毕业资格审核的依据,成绩单则如实记载学生所修课程与成绩,不作变更。

  4. 学生修读荣誉课程的学分如超过用于替换的《普通培养方案》中相应课程的学分可转换成任意选修学分,但成绩不作变更。

  

物理学系“荣誉学位课程”清单

课程代码

课程名称

学分/

周学时

开课

学期

修读及申请要求

(指明是否限定人数)

课程特色描述

可替换课程及

相应学分

  

大学物理A (力学)

5/5

1

基础较好(限定40人)

x深度加强小班授课的研讨式课程x□大班授课增加小班讨论课时增加阅读量外教参与建设重新编写教材其它:

大学物理A (力学)(4学分)

  

大学物理A (热学)

3/3

2

基础较好(限定40人)

x深度加强小班授课的研讨式课程x大班授课增加小班讨论课时增加阅读量外教参与建设重新编写教材其它:

大学物理A (热学) (2学分)

  

大学物理A (电磁学)

5/5

2

基础较好(限定40人)

x深度加强小班授课的研讨式课程x大班授课增加小班讨论课时增加阅读量外教参与建设重新编写教材其它:

大学物理A (电磁学) (4学分)

  

大学物理A (光学)

4/4

3

基础较好(限定40人)

x深度加强小班授课的研讨式课程x大班授课增加小班讨论课时增加阅读量外教参与建设重新编写教材其它:

大学物理A (光学) (3学分)

  

大学物理A(原子物理学)

4/4

4

基础较好(限定40人)

x深度加强小班授课的研讨式课程x大班授课增加小班讨论课时增加阅读量外教参与建设重新编写教材其它:

大学物理A(原子物理学)(3学分)

  

经典力学

4/4

3

基础较好(限定40人)

x深度加强小班授课的研讨式课程x大班授课增加小班讨论课时增加阅读量外教参与建设重新编写教材其它:

经典力学(3学分)

  

热力学与统计物理I

4/4

4

基础较好(限定40人)

x深度加强小班授课的研讨式课程x大班授课增加小班讨论课时增加阅读量外教参与建设重新编写教材其它:

热力学与统计物理I(3学分)

  

数学物理方法A

5/5

4

基础较好(限定40人)

x深度加强小班授课的研讨式课程x大班授课增加小班讨论课时增加阅读量外教参与建设重新编写教材其它:

数学物理方法A(4学分)

  

量子力学I

5/5

5

基础较好(限定40人)

x深度加强小班授课的研讨式课程x大班授课增加小班讨论课时增加阅读量外教参与建设重新编写教材其它:

量子力学I(4学分)

  

电动力学

4/4

5

基础较好(限定40人)

x深度加强小班授课的研讨式课程x大班授课增加小班讨论课时增加阅读量外教参与建设重新编写教材其它:

电动力学(3学分)

  

固体物理

5/5

6

基础较好(限定40人)

x深度加强小班授课的研讨式课程x大班授课增加小班讨论课时增加阅读量外教参与建设重新编写教材其它:

固体物理(4学分)



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